我系召开秋季学期工作例会暨认证工作阶段总结推进会

作者：　发布时间：2023-12-15 17:13:00

　　为扎实做好期末及寒假教育教学管理工作，进一步推进学前教育专业第二级专业认证迎评促建工作，12月13日下午，学前教育系在明德楼304会议室召开工作例会，学前教育系党总支部书记、主任杜凤岗主持会议。学前教育系干部、各教研室主任、年级组长、职员共计23人参加会议，会议同步围绕专业认证核心指标，对期末各项工作进行统筹部署。
　　会议伊始，杜书记充分肯定了本学期各位教师在承担学校重点工作、承办重要赛事等事项中的辛勤付出和无私奉献，特别强调全体教职工在学前教育专业第二级专业认证准备工作中展现的责任担当——从认证材料梳理归档到人才培养方案对标优化，从课程体系与认证标准的精准对接，到实践教学环节的质量提升，均取得阶段性成效。他指出，本学期各项工作需始终以专业认证“以评促建、以评促改、以评促强”的核心理念为指引，当前认证达标课展示活动已接近尾声，后续需组织专人对照认证指标体系，对达标课的课程目标达成度、教学内容与岗位需求匹配度、教学方法创新性等维度进行复盘总结，形成问题整改清单，为下一阶段课程质量迭代奠定基础。
　　针对学前系组织的“两说”比赛（“说大纲”比赛、“说教学设计”比赛）即将进入决赛阶段这一重点工作，杜书记强调，“两说”比赛是检验课程建设与专业认证适配性的重要载体，决赛环节需严格对标学前教育专业第二级专业认证中“课程大纲符合培养目标要求”“教学设计体现学生中心、成果导向”等关键要求，在比赛评审标准中增设认证相关指标，如大纲是否涵盖毕业要求对应的核心能力培养要点、教学设计是否融入幼儿园教育实践案例、是否明确课程目标与毕业要求的映射关系等。同时，要通过比赛搭建交流平台，引导教师在“说”的过程中深化对认证理念的理解，推动课程大纲与教学设计的进一步优化，确保每一门课程都能支撑专业认证目标的实现，为后续认证材料申报与现场考察做好充分准备。
　　会上，学前教育系副主任李洪彬就分管教学工作进行安排时，重点结合专业认证对教学管理的要求，提出三项具体任务：一是加快完成本学期所有课程的教学档案整理，确保档案内容完整反映课程目标、教学过程、考核方式与毕业要求的关联性，符合认证材料规范性标准；二是推进实践教学基地的提质升级，对照认证要求，核查本学期实习实训安排，确保实习生在幼儿园的保教实践、游戏设计等核心环节的参与度，同时完善实践指导教师的考核机制，保障实践教学质量；三是组织开展毕业要求达成度中期分析，结合本学期课程考核数据、学生实践表现等，初步评估毕业要求中“幼儿发展指导能力”“保教活动设计能力”等核心指标的达成情况，为后续人才培养方案调整提供数据支撑。
　　学前教育系副主任李艳在部署学生管理工作时表示，学生管理需紧密衔接专业认证中“关注学生全面发展”的要求，期末需重点加强学生思想动态引导与学业帮扶，尤其是针对实习学生，要通过线上线下结合的方式，了解其在幼儿园实践中的困难，增强学生对专业的认同感与归属感。此外，需同步梳理学生综合素质评价体系，将专业认证要求的“沟通协作能力”“反思探究能力”等纳入评价维度，为毕业要求达成度评价提供全面依据。
　　最后，杜书记谈到校园安全工作时强调，必须坚持以学生为中心的工作思路，树立底线思维，多措并举抓紧抓实校园安全稳定工作。
　　针对近期各项工作，他结合专业认证的紧迫性提出明确要求：一是提高站位强化担当，将专业认证目标融入学期教育教学管理任务，不折不扣落实认证相关的材料准备、课程建设、实践教学等工作，确保各项任务与认证时间节点精准对接；二是夯实基础强化引领，以专业认证为契机持续推进师德师风建设，要求教师在教学中践行“幼有善育”的职业使命，严格落实教育教学工作要求，尤其在课程思政融入、幼儿伦理教育等环节，需体现专业认证对教师职业素养的要求；三是建立认证工作周报机制，各教研室、年级组需定期反馈认证相关工作进展，及时解决工作中遇到的问题，凝聚全员合力，确保学前教育专业第二级专业认证迎评促建工作有序推进，为专业高质量发展奠定坚实基础。


会议现场（一）	杜书记正在讲话

会议现场（二）	会议现场（三）

上一篇：沧州市第十一届职业院校师生技能大赛圆满结束
下一篇：中芬国际班学情调研与人才培养优化研讨会