为深化产教融合，探索教育教学创新路径，4月23日下午，学前教育系教育教研室召开了以“深化产教融合 创新路径与实践探索”为主题的专题教研会议。会议聚焦跨学科协作、校企协同育人、实践教学创新及社会服务能力提升四方面，各学科组结合专业特色提出了具体实施方案，旨在培养适应行业需求的复合型学前教育人才，助力学生高质量就业。会议由教育教研室主任张新明老师主持，该教研室全体专任教师参加。 
        活动设计组冯军老师围绕“跨学科融合与思政育人”主题，提出了教学路径创新方案。以科学活动为例，联动美术课程引导学生进行主题绘画创作，融入课程思政元素；心理学教师则通过学生作品分析其心理状态，最终在活动设计课中将科学活动落地实施，形成“主题设计—艺术创作—心理评估—实践反馈”的教学闭环。
        教育组王江慧老师聚焦“校企协同赋能学生职业能力”提出创新举措。建议邀请幼儿园园长及教师参与模拟教师资格证面试，优化“抽题—备赛—结构化试讲—评分”流程，全面提升学生实战水平。同时，在环境创设课程中，结合幼儿园实际主题教学需求，组织学生开展环创设计，实现“教学—服务”双向联动。
        游戏组宋金珊老师以“科技赋能与游戏化教学创新”为主题，提出引导学生利用AI工具设计幼儿园区角环创立体图，提升环创课程的实践效率。同时提出加强与教育组的深度交流，通过表演游戏试讲等形式，促进学科交融，全面提升学生的职业素养。
        心理组张建娥老师围绕“观察实践与心理健康教育”提出探索性举措。建议组织学生入园观察，记录幼儿行为并进行差异化分析，形成个性化指导方案。同时，结合“5·25”心理健康日，开展公益讲座及学生干部团体辅导活动，推动心理健康教育成果落地应用。
        保健保育组蔡桂金老师聚焦“破解安全健康痛点、提高教师保教能力”提出制定系统化安全健康方案。针对幼儿常见疾病、传染病及一日生活难点（如挑食、穿脱衣、如厕训练等），制定干预措施及教师指导手册，助力一线教师精准高效应对问题；同时通过案例分析和校企合作项目，提升学生处理实际保育问题的能力。
        在总结环节，张新明主任对本次研讨会进行了高度评价，并指出了下一步工作方向：一是深化校企协同，加强幼儿园及行业专家深度参与教学全过程，推动“教、学、做”一体化育人模式。二是强化科技融合，探索AI、数字化工具在教学设计与实践中的常态化应用，提升课程现代化水平。三是加强社会服务导向，积极将教学成果转化为家庭教育指导、公益服务等实际行动，提升专业的社会影响力与服务价值。
        与会教师纷纷表示，此次专题研讨为课程建设提供了新思路，激发了教育教学改革的创新动力，为进一步深化产教融合、推动学前教育高质量发展注入了新的活力。

张新明老师发言	冯军老师发言
王江慧老师发言	宋金珊老师发言
张建娥老师发言	蔡桂金老师发言